高級自動心肺復(fù)蘇模擬人,模型人
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高級自動心肺復(fù)蘇模擬人,高級自動心肺復(fù)蘇模型人
心肺復(fù)蘇是心臟呼吸驟?；颊叩氖走x急救方案，能夠快速阻斷病情進(jìn)展，挽救其生命安全。心臟呼吸驟停屬于急診科常見的問題，多數(shù)患者早期無明顯的先兆表現(xiàn)，之后突然起病且病情進(jìn)展快速，嚴(yán)重危及了生命安全。目前，心肺復(fù)蘇是心臟呼吸驟?；颊叩闹匾獡尵仁侄危瑩尵绕陂g不能浪費一分一秒，需要急救人員準(zhǔn)確的評估其心搏驟停情況，并予以持續(xù)且高效的心臟按壓，以便保證治療成功率。心肺復(fù)蘇作為急救知識體系中的重要內(nèi)容，值得每一個大學(xué)生學(xué)習(xí)。但當(dāng)下大學(xué)生的相關(guān)知識掌握情況與以大學(xué)生為主體的相關(guān)培訓(xùn)開展情況并不樂觀。研究表明，當(dāng)前我國尚無針對公共完善的急救培訓(xùn)體系，公眾獲取急救知識的途徑普遍缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和常態(tài)化，與發(fā)達(dá)國家有很大差距。為改善此種現(xiàn)狀，提高施救者施救能力，開展相關(guān)培訓(xùn)就顯得尤為重要。高校 CPR 普及培訓(xùn)越來越得到社會的關(guān)注，校園急救知識培訓(xùn)是普及急救知識的理想途徑。大學(xué)生是整個社會公眾中素質(zhì)相對較高的一個群體，如果能對大學(xué)生進(jìn)行急救知識培訓(xùn)，利用其樂于助人、精力充沛、勇于奉獻(xiàn)的特點，使他們不僅能在各種突發(fā)事故現(xiàn)場發(fā)揮現(xiàn)場急救的作用，還能對社區(qū)和家人普及宣傳急救知識。所以在學(xué)校要積極塑造大學(xué)生主動學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇知識的意識，建構(gòu)完整的培訓(xùn)體系，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以提高培訓(xùn)效果?！靶姆螐?fù)蘇知識加入通識課程系列，配置相應(yīng)學(xué)分”最受參與者歡迎。參與者通過選修相關(guān)通識課程，既能夠通過一學(xué)期的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇知識，又能拿到課程學(xué)分，這對于大學(xué)生具有一定的吸引力。而選擇“將心肺復(fù)蘇知識加入思想政治教育課的實踐主題序列”這一途徑的參與者最少，這可能與思政課的課時有限、已有的思政課課外實踐主題范圍已經(jīng)涵蓋了同學(xué)們的興趣點有關(guān)。
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