高級(jí)自動(dòng)心肺復(fù)蘇模擬人,模型人
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心肺復(fù)蘇是心臟呼吸驟?；颊叩氖走x急救方案，能夠快速阻斷病情進(jìn)展，挽救其生命安全。心臟呼吸驟停屬于急診科常見(jiàn)的問(wèn)題，多數(shù)患者早期無(wú)明顯的先兆表現(xiàn)，之后突然起病且病情進(jìn)展快速，嚴(yán)重危及了生命安全。目前，心肺復(fù)蘇是心臟呼吸驟?；颊叩闹匾獡尵仁侄?，搶救期間不能浪費(fèi)一分一秒，需要急救人員準(zhǔn)確的評(píng)估其心搏驟停情況，并予以持續(xù)且高效的心臟按壓，以便保證治療成功率。心肺復(fù)蘇作為急救知識(shí)體系中的重要內(nèi)容，值得每一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)。但當(dāng)下大學(xué)生的相關(guān)知識(shí)掌握情況與以大學(xué)生為主體的相關(guān)培訓(xùn)開(kāi)展情況并不樂(lè)觀。研究表明，當(dāng)前我國(guó)尚無(wú)針對(duì)公共完善的急救培訓(xùn)體系，公眾獲取急救知識(shí)的途徑普遍缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和常態(tài)化，與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距。為改善此種現(xiàn)狀，提高施救者施救能力，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)就顯得尤為重要。高校 CPR 普及培訓(xùn)越來(lái)越得到社會(huì)的關(guān)注，校園急救知識(shí)培訓(xùn)是普及急救知識(shí)的理想途徑。大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)公眾中素質(zhì)相對(duì)較高的一個(gè)群體，如果能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，利用其樂(lè)于助人、精力充沛、勇于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)，使他們不僅能在各種突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)急救的作用，還能對(duì)社區(qū)和家人普及宣傳急救知識(shí)。所以在學(xué)校要積極塑造大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇知識(shí)的意識(shí)，建構(gòu)完整的培訓(xùn)體系，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以提高培訓(xùn)效果?！靶姆螐?fù)蘇知識(shí)加入通識(shí)課程系列，配置相應(yīng)學(xué)分”最受參與者歡迎。參與者通過(guò)選修相關(guān)通識(shí)課程，既能夠通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇知識(shí)，又能拿到課程學(xué)分，這對(duì)于大學(xué)生具有一定的吸引力。而選擇“將心肺復(fù)蘇知識(shí)加入思想政治教育課的實(shí)踐主題序列”這一途徑的參與者最少，這可能與思政課的課時(shí)有限、已有的思政課課外實(shí)踐主題范圍已經(jīng)涵蓋了同學(xué)們的興趣點(diǎn)有關(guān)。
文章來(lái)源：http://m.buyteethwhiteningin.com/html/1627401338.html
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