電子計(jì)數(shù)心肺復(fù)蘇人體模型,電子模擬人
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電子計(jì)數(shù)心肺復(fù)蘇人體模型,電子模擬人
了解心肺復(fù)蘇術(shù)的目的、意義及重要性，掌握緊急事件的求助方法與心肺復(fù)蘇術(shù)的操作步驟，通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)使其掌握簡單的醫(yī)學(xué)知識和救護(hù)技能，當(dāng)遇到意外傷害時能夠進(jìn)行自救互救，對傷病者進(jìn)行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減輕痛苦，減少并發(fā)癥，減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
針對學(xué)生而言，學(xué)會人工呼吸、胸外按壓的方法，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命情感的意識。心肺復(fù)蘇模擬人模擬培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急能力。隨著現(xiàn)代仿生技術(shù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，模擬訓(xùn)練系統(tǒng)已經(jīng)可以記錄和客觀評價學(xué)生操作的正確與否，實(shí)現(xiàn)及時得到反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤、迅速掌握正確的操作方法并訓(xùn)練學(xué)生的臨床思維方法和現(xiàn)場反應(yīng)能力。
心肺復(fù)蘇模擬人是目前醫(yī)學(xué)模擬教育中最能夠逼真模擬真實(shí)人體功能的一種醫(yī)學(xué)設(shè)備，它集中應(yīng)用了各種高新尖端科學(xué)技術(shù)，可以真實(shí)模擬患者各種生命體征，在模擬各種臨床病例的同時，模型人具備各種生理、病理等現(xiàn)象功能，應(yīng)用于急救護(hù)理技能教學(xué)中，將常見急癥編制成病例，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生根據(jù)教師所提供的病例和模擬系統(tǒng)監(jiān)測到的數(shù)據(jù)全面地評估患者的病情，應(yīng)用不同學(xué)科的知識和技能解決各種疾患情況。此方法極大地提高了學(xué)生解決臨床實(shí)際問題的能力，縮短了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)踐之間的差距。應(yīng)用多功能心肺復(fù)蘇模擬人對學(xué)生進(jìn)行急救技能訓(xùn)練。操作前，首先設(shè)置生命體征測定、心音聽診等單項(xiàng)急救功能系統(tǒng)，使學(xué)生逐步掌握急診急救的基本功。學(xué)生學(xué)習(xí)急救操作不同于專業(yè)人士，不需要掌握太多細(xì)節(jié)性的專業(yè)知識，主要是針對心肺復(fù)蘇操作的實(shí)踐性熟練化，在關(guān)鍵時刻可以利用掌握的操作技能救人救己。
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